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「不登校」に関する記事一覧

小1の不登校が10年で7倍、園とのギャップをどう減らす? 「遊びを学びにつなげる授業」で不登校が減ったある小学校の取り組み
小1の不登校が10年で7倍、園とのギャップをどう減らす? 「遊びを学びにつなげる授業」で不登校が減ったある小学校の取り組み 小学1年生で不登校になる子が増えている。幼稚園や保育園から小学校へと環境が大きく変わるなか、子どもたちが無理なく学校生活を始めるためには何が必要なのか。AERA 2026年10月5日号より。
朝起きられないのは「怠け」ではない 「起立性調節障害」を経験した小児科医が語る「生活改善と保護者の向き合い方」
朝起きられないのは「怠け」ではない 「起立性調節障害」を経験した小児科医が語る「生活改善と保護者の向き合い方」 朝起きられず、学校にも行けない。そんな子どもの姿を前に、戸惑う保護者は少なくない。理解されにくい「起立性調節障害」と、どう向き合えばいいのか。AERA 2026年9月21日-9月28日合併号より。
不登校の中2の娘が落ち込めば自分も気持ちがダウン…片づけで見つけた「心の余裕」と「家族団らんの時間」
不登校の中2の娘が落ち込めば自分も気持ちがダウン…片づけで見つけた「心の余裕」と「家族団らんの時間」 1万件に及ぶ片づけ相談の経験と心理学をもとに作り上げたオリジナルメソッドで、汚部屋に悩む女性たちの「片づけの習慣化」をサポートする西崎彩智(にしざき・さち)さん。募集のたびに満員御礼の講座「家庭力アッププロジェクト®」を主宰する彼女が、片づけられない女性たちのヨモヤマ話や奮闘記を交えながら、リバウンドしない片づけの考え方をお伝えします。
中高一貫校に入学して半年で息子は不登校に…「片づけなんてできない」現実から逃げていた私が、家を整えて見つけた向き合う勇気
中高一貫校に入学して半年で息子は不登校に…「片づけなんてできない」現実から逃げていた私が、家を整えて見つけた向き合う勇気 1万件に及ぶ片づけ相談の経験と心理学をもとに作り上げたオリジナルメソッドで、汚部屋に悩む女性たちの「片づけの習慣化」をサポートする西崎彩智(にしざき・さち)さん。募集のたびに満員御礼の講座「家庭力アッププロジェクト®」を主宰する彼女が、片づけられない女性たちのヨモヤマ話や奮闘記を交えながら、リバウンドしない片づけの考え方をお伝えします。
AERA×サポーター高校で考えた「多様性」 近未来のメディアに必要なのは“情報に出合う仕組み”
AERA×サポーター高校で考えた「多様性」 近未来のメディアに必要なのは“情報に出合う仕組み” 誰もが違うものを見て、違う世界に生きる現代。SNSが個人の世界を深める一方で、社会の分断も進む。そんな時代に不可欠な「想像力」とは何か。AERAが高校生と一緒に考えた。AERA 2026年6月15日号より。
5月に増える不登校相談 専門家が警告する、保護者がやりがちな「危険な対応」とは
5月に増える不登校相談 専門家が警告する、保護者がやりがちな「危険な対応」とは 新学期が始まって1カ月。子どもたちは、新しいクラスや先生、友だち関係に少しずつ慣れてきたように見えるかもしれない。しかし実際には、その「慣れ」の裏で無理を重ねている子も少なくない。電話やオンラインチャットで子どもの悩みを聞くNPO法人「チャイルドライン支援センター」によると、不登校に関する相談は長期休み明けに増える傾向があり、ゴールデンウィーク(GW)明けもその一つだ。
「小1プロブレム」対処法を現役の公立小教諭が語る「先取り学習より『時間の意識』が大切」
「小1プロブレム」対処法を現役の公立小教諭が語る「先取り学習より『時間の意識』が大切」 「小1プロブレム」という言葉が知られるようになって久しい。入学したばかりの子どもが小学校生活になじめず、様々な困りごとを起こしてしまうことを指す。実際、不登校の低学年化も進み、国も対策に乗り出している。

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    国が進める不登校支援「特例校」とは? 登校時間をずらす配慮、独自カリキュラムも実施
    国が進める不登校支援「特例校」とは? 登校時間をずらす配慮、独自カリキュラムも実施 文科省が公表した最新の調査結果(2023年度)によると、不登校の小中学生の数は34万人を突破した。10年前と比べると、小学生は5倍、中学生は2.2倍だ。不登校児が増え続ける一方、学び方も支援の選択肢も多様化している。AERA 2025年3月3日号より。
    不登校34万人「小学生は10年で5倍」 背景に「自宅にいた方が楽しい」オンライン化の影響も
    不登校34万人「小学生は10年で5倍」 背景に「自宅にいた方が楽しい」オンライン化の影響も 11年連続で増加している不登校の児童生徒数はついに34万人を突破した。本人や家族は、先が見えず、不安を抱えている。増え続ける不登校の背景には何があるのか。不登校の子どもたちと親が孤立しないためにどうしたらいいのか。AERA 2025年3月3日号より。
    「みんな一緒に同じ」教育は限界 若手教育長が語り合う「子ども主体の学習に転換の意義」
    「みんな一緒に同じ」教育は限界 若手教育長が語り合う「子ども主体の学習に転換の意義」 教育現場ではいま、「学びの転換」が進められている。受け身の授業から、子どもが自ら学ぶ「学習者中心の学び」へのシフトだ。40代の若手教育長が進める改革から、苦しさを抱える子どもたちに寄り添う学校の姿が見えてきた。神奈川県鎌倉市教育長・高橋洋平さん、石川県加賀市教育長・島谷千春さんが語る。AERA 2024年12月9日号より。
    「叱られるから」ではなく主体的な学びへ 若手教育長が明かす「学びの転換」の現在地
    「叱られるから」ではなく主体的な学びへ 若手教育長が明かす「学びの転換」の現在地 不登校の子どもの増加や、先生が忙しすぎる問題など多くの課題を抱える教育現場。一方、教育長自身のダイバーシティーは進まず、50代未満は0.3%だ。そんな少数派の40代の教育長が進める「学びの転換」とは──。神奈川県鎌倉市教育長・高橋洋平さん、石川県加賀市教育長・島谷千春さんが語る。AERA 2024年12月9日号より。
    不登校の相談、スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーのアプローチの違いとは?
    不登校の相談、スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーのアプローチの違いとは? 「インクルーシブ」「インクルージョン」という言葉を知っていますか? 障害や多様性を排除するのではなく、「共生していく」という意味です。自身も障害のある子どもを持ち、滞在先のハワイでインクルーシブ教育に出合った江利川ちひろさんが、インクルーシブ教育の大切さや日本での課題を伝えます。
    夏休み明け「子どもが学校に行かない」と苦しむ親たちへ 3人の子どもの不登校を経験した母が伝えたいこと
    夏休み明け「子どもが学校に行かない」と苦しむ親たちへ 3人の子どもの不登校を経験した母が伝えたいこと 3人の子どもの不登校を経験し、不登校の子どもやその親の支援、講演活動などを続ける村上好(よし)さんの連載「不登校の『出口』戦略」。最終回となる今回のテーマは、「不登校の『出口』の先に何があるのか」です。
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